Presentasi E-Learning

PERKEMBANGAN E-LEARNING

           

            Pada postingan ke-6 kali ini kita akan membahas mengenai “perkembangan E-learning” nih guys, pasti pada bertanya-tanya bukan mengapa harus kita membahas mengenai perkembangan E-learning, Karena pada zaman saat ini kita tidak bisa dipisahkan dari namanya E-learning, hal itu dikarenakan tuntutan perkembangan zaman saat ini, pada postingan sebelumnya telah dimembahas mengenai E-leraning, nah pada postingan kali ini  akan membahas E-learning secara singkatnya saja.

         Pada dasarnya perlu diketahui bahwasannya kebutuhan negara untuk meningkatkan kuantitas dan kualitas pelayanan sumber daya manusia melalui pendidikan tidak diragukan lagi akan tekanan yang berlanjut pada permintaan untuk e-learning, sebagai generasi kelima terbuka dan pembelajaran jarak jauh (ODL). Faktor tambahan yang beroperasi di negara-negara transisi frequesntly adalah peningkatan pesat dari populasi. Pencari Indonesia dan Asia Tenggara untuk biaya cara yang efektif dan efisien untuk menyediakan akses ke pendidikan pada semua jenjang selanjutnya akan membuat tuntutan lebih pada onepn dan jarak model pembelajaran (Jegede & Shive, 2001). Banyak orang Indonesia terus hidup di daerah pedesaan dan terpencil dan memiliki Demant signifikan untuk pendidikan, yang belum terpenuhi. Banyak Indonesia masih menghadapi ekonomi, geografis, serta kendala waktu untuk berpartisipasi dalam pendidikan konvensional formal. Di sisi lain, visi baru dari sistem pendidikan nasional telah menantang pendidikan tinggi untuk menyediakan pendidikan berkualitas untuk semua, dan untuk meningkatkan tingkat partisipasi dari 14,2% pada tahun 2005 menjadi 35% pada tahun 2025.

            Dalam konteks perubahan teknologi yang cepat dan pergeseran pasar dan kondisi ekonomi, pendidikan tinggi ditantang untuk memberikan kesempatan pendidikan yang meningkat tanpa manfaat dari peningkatan alokasi anggaran. Banyak instiutions pendidikan yang menjawab tantangan ini dengan terlibat dalam program pembelajaran terbuka dan jarak jauh (Bates, 2000), lebih lanjut dalam inisiatif e-learning. Dengan kemajuan ICT yang menawarkan pembelajaran yang efektif dan efisien mendukung di semua tingkat pendidikan dan dalam semua bidang pengetahuan, manifestasi lain yang muncul perkembangan percepatan berbasis ICT terbuka dan pembelajaran jarak jauh, yaitu, e-learning di seluruh bagian dunia (Khan, 2002).

            E-learning dipandang sebagai yang paling layak, murah, dan "mudah" mode pendidikan yang dapat membuka akses pendidikan bagi banyak siswa. E-learning juga dianggap mampu memberikan orang dewasa dengan kesempatan lain untuk pendidikan, sementara mencapai orang-orang yang kurang beruntung dibatasi oleh waktu, jarak, atau cacat, dan hampir memperbarui basis pengetahuan pekerja di tempat kerja mereka (Churton, 2006) . Di Indonesia, e-learning telah mendapatkan popularitas sejak awal tahun 2000, yang jika dirancang dengan baik dan kualitatif dapat memberikan kesempatan dan akses terhadap pendidikan yang berkualitas dalam skala lokal, nasional, dan global.

            Dengan semakin berkembangnya teknologi informasi dan telekomunikasi, metode belajar dan mengajar juga mengalami perkembangan. Saat ini untuk meningkatkan  keefektifan belajar mengajar di sekolah atau kampus, dikembangkan suatu metode baru dalam dunia pendidikan yaitu dengan menggunakan metode e-learning. Pada elearning pihak pengajar maupun pihak yang belajar dihubungkan dengan internet menggunakan perangkat komputer. E-learning dipandang sebagai terobosan baru dunia pendidikan yang memungkinkan pembelajaran dilakukan secara mandiri tanpa terbatas ruang dan waktu.

     Penggunaan e-learning dalam dunia pendidikan tentunya tidak terlepas dari kelebihan dan kekurang. Adapun kelebihan penggunaan e-learning adalah sebagai berikut :

            1)      Kegiatan pembelajaran bisa dilakukan kapa saja dan dimana saja asalkan ada akses internet

2)     Tidak membutuhkan ruang khusus untuk tatap muka dan mempersingkat waktu pembelajaran, efisiensi waktu dan biaya.

3)     Kehadiran dan penilaian dapat dengan mudah dinilai dari keaktifan siswa dalam berpartisipasi pada kegiatan e-learning

4)  Pada pembelajaran e-learning siswa akan dituntut untuk lebih aktif karena penilaian didasarkan pada partisipasi siswa di forus e-learning

5) Meningkatkan kemampuan belajar mandiri, sehingga kualitas pendidikan tidak hanya bergantung pada pihak pengajar

6)      Mudahnya berkomunikasi, dan berbagi bahan ajar.

7)      Materi pembelajaran sangat mudah diakses dan dimiliki oleh setiap siswa.

8)      Meningkatkan kemampuan siswa dan guru terhadap pemanfaatan teknologi informasi dan telekomunikasi.

Adapun kekurangan dari pengguaan E-learning adalah sebagai berikut :

1)     Sulitnya mengontrol etos belajar masing-masing siswa, mereka yang malas tentunya akan sangat tertinggal dibelakang.

2)     Kesulitan bisa muncul sewaktu-waktu terdapat masalah pada koneksi internet.

3)  Model pembelajarannya terbatas hanya pada bentuk diskusi forum dan tanya-jawab soal. Sangat mungkin ada materi-materi tertentu yang tidak bisa disampaikan dengan e-learning. Misalnya pembelajaran yang memerlukan praktek

4)     Tidak semua daerah memiliki koneksi internet yang memadai

5)     Dibutuhkan fasilitas yang tidak murah untuk menjalankan kegiatan elearning.

6) Bagi pengajar dan siswa yang tidak familiar dengan penggunaan internet pembelajaran e-learning justru  bisa memperlambat kegiatan belajar mengajar.

7)  Menurunya kemampuan sosial siswa karena terbiasa melakukan interaksi secara tidak langsung

PERMASALAHAN :

1)      Menurut pendapat anda, seberapa yakinkah anda apakah penggunaan E-learning dapat membantu siswa dalam proses pembelajaran ?

2)      Menurut pendapat anda, bagaimana cara mengatasi kekurangan dari E-learning ?

3)      Jelaskan dengan menggunakan bahasa anda, apakah E-learning dapat digunakan dalam proses pembelajaran untuk semua jenjang pendidikan ?
4)  jelaskan syarat-syarat pembelajaran dengan menggunakan e-learning ?